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    導師有約丨外國語學院荊素蓉:三觀、處事與處世

    時間:2021-05-14      閱讀次數:

    山西大學“導師有約”系列活動以“師生攜手,共話成長”為主題,旨在搭建一個師生互動交流的平臺,為研究生提供近距離聆聽師長經歷,感受學者風范,領悟人生智慧的機會。導師在課堂以外“傳道受業解惑”,有利于學生在課堂以外“聞道問道成長”,進一步培養研究生的科學精神,提高研究生的思想道德情操和人文修養,助力研究生成長成才。

    4月30日上午,山西大學外國語學院第一期“導師有約”活動在學院101會議室成功舉辦。外國語學院副院長、山西大學MTI教育中心主任、碩士生導師荊素蓉副教授就“三觀、處事與處世”這一主題與同學們深入交流。

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    講座現場

    荊老師首先與同學們分享了作為大學教師她認為自己具有的三種身份,分別是師生共同體成員、學術共同體成員和社會共同體成員。荊老師認為,作為師生共同體的成員,大學教師不再是學生唯一的知識來源,學生也不再是簡單地跟在教師身后“從游”的小魚,而是和教師一道構建知識的學習共同體成員。大學教師是課堂教學的內容設計者,應積極回應學生的現實關切,課程方式要適合當代學生接受新知的特點。作為學術共同體的成員,大學教師應該有自己的專業研究方向,與其他志同道合的學者遵守共同的道德規范,相互尊重、相互聯系、相互影響,共同推動相應專業領域學術的發展。作為社會共同體的成員,大學教師應該遵紀守法,承擔起公民的責任,履行相應的義務;凡事要講求民主,對不同的人與事要給予充分的尊重和包容,遇到問題要不急不躁,溫和理性地應對;教學工作之余要積極參與公共事務,將自己所學回饋奉獻給社會。在講述過程中,為了加深同學們對這三種共同體成員身份的認識,荊老師結合自身經歷選取例子或與其他事物進行類比,整個講座語言生動有趣,觀點深入淺出,引發了同學們的強烈共鳴。

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    講座過程中

    在講解過程中,荊老師結合自己多年的翻譯教學和翻譯實踐經驗,特別和同學們分享了作為翻譯實踐共同體成員的心得體會,使同學們進一步加深了對翻譯活動的認識。她鼓勵同學們在讀研期間要大量閱讀,讀思結合,讀譯結合,善于發現并敢于發現問題,勤做讀書札記,加上持之以恒的積累,定會有所收獲。

    在講座之后的提問環節,有同學詢問在學術研究中如何更好地發掘新的內容,如何更好地體現創新。荊老師結合自己的翻譯實踐經歷,提出以下建議:要學會主動學習,拒接被動接受知識;從老師的角度來說,是非常高興看到學生們有新的想法和新的觀點,希望同學們是不斷進步、不斷往前發展的。創新的前提是大量閱讀,不斷學習,積累知識。在前人研究的基礎上,無論是理論方面還是實踐方面,能夠在某個方面(哪怕是很小的一個方面)提出自己獨特的看法或理解都是非常值得肯定的。還有同學詢問如何高效提高翻譯質量,提高翻譯專業資格等級考試通過率。荊老師表示:“還是需要大量閱讀,加強閱讀量;與此同時要學習研讀名家名譯,大量進行翻譯實踐,積累經驗。就專業資格考試而言,平時要針對性地加強練習,不斷加大詞匯量,考試時則要盡量少翻詞典,多依賴語境,確保在規定時間內完成翻譯任務?!?/span>

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    荊老師在回答同學提問

    講座結束,荊老師與在場同學合影留念,并勉勵同學們要博覽群書,不斷鉆研,立好根基,主動學習,持久學習。

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    合影留念

    活動微語錄:

    1. 在座的每位同學可能在某些方面都有我學習的地方。

    2. 我們所接觸的每一個人都是我們歷史的一部分。

    3. 學問要鉆研才能有所收獲,不能淺嘗輒止,更不能半途而廢。

    4. 凡事應講求平衡,但亦不能平均用力,要突出專長重點發展。

    5. 欲望少一點,幸福感就會多一點。

    荊素蓉簡介:副教授,現任山西大學外國語學院副院長、山西大學MTI教育中心主任,碩士生導師,主講本科英語專業課程《漢英筆譯》和研究生課程《翻譯研究方法及理論》、《基礎筆譯》和《MTI論文寫作》。研究方向為翻譯理論與實踐(漢英對比與翻譯、翻譯家研究、翻譯教學)。



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